+ NetaTaneMenu >>>> [[機構学の中の数学の関わり:http://www2.hamajima.co.jp/~mathenet/wiki/index.php?%5B%5B%B5%A1%B9%BD%B3%D8%A4%CE%C3%E6%A4%CE%BF%F4%B3%D8%A4%CE%B4%D8%A4%EF%A4%EA%5D%5D]] >>>> サイクロイドの滑り台 >>>> [[内・外サイクロイド:http://www2.hamajima.co.jp/~mathenet/wiki/index.php?%5B%5B%C6%E2%A1%A6%B3%B0%A5%B5%A5%A4%A5%AF%A5%ED%A5%A4%A5%C9%5D%5D]]
+ NetaTaneMenu >>>> [[機構学の中の数学の関わり:http://www2.hamajima.co.jp/~mathenet/wiki/index.php?%5B%5B%B5%A1%B9%BD%B3%D8%A4%CE%C3%E6%A4%CE%BF%F4%B3%D8%A4%CE%B4%D8%A4%EF%A4%EA%5D%5D]] >>>> サイクロイドの滑り台 >>>> [[内・外サイクロイド:http://www2.hamajima.co.jp/~mathenet/wiki/index.php?%5B%5B%C6%E2%A1%A6%B3%B0%A5%B5%A5%A4%A5%AF%A5%ED%A5%A4%A5%C9%5D%5D]] 
*サイクロイド曲線のお遊び

COLOR(red){ある機会があって教材を作ることになりました。サイクロイドは数学�掘Γ辰能蟠垢靴判亳修靴泙后�少し興味があって出会いもあり、以下の方達にアイデアを伝えましたら、製作協力をして頂いた次第です。数学の先生ってあれだけ教科書に出てくるサイクロイドの性質まで知らない人が多いですよね。（失礼）「等時性」と「最速降下性」があるのですが、滑り台はどちらも表現できます。（もう少し精密に大きな立派なもので東海大学教育研究所が製作したものがあります）。単振り子は等時性を有するという知識が誤っているということさえも気づかず育っている若者が増えてきています。サイクロイド振り子の模型は、仮に等時性を保つならば？という作品です。by kawasaki(h15.10.12)}

#ref(cycloyd.JPG,center)
#ref(furiko.JPG,center)
SIZE(10){プロデュース（株）東洋理化，コーディネート川村康文＠信州大学教育学部，制作支援，旺文社デジタルインスチュート}

COLOR(red){SIZE(11){アイデアを出してから大分経って忘れちゃいましたけれど滑り台は、直線，円，放物線，サイクロイド曲線の４つあって，第２コースだったかな？でもとても重くなって校内に置いておく場所がないんです。我が儘を言って｢物理の部屋に置いておいて！」と仮置きしていますが、どこか保管しておいてくれる所ないかな？by kawasaki(h15.10.12)}}

サイクロイドの滑り台のGRAPESファイルです。
埼玉県大宮高等学校・池内仁史先生の作られたファイルを参考にさせていただきました。
池内先生、ありがとうございます。
GRAPESのバージョンは、6.23です。＜10.27.　洛北・にさわ＞


----
COLOR(#006789){保管場所がないところで，またも作る話ですが(^^)・・・。私の近所には仏具職人さんが何軒もあって，鞍馬川のニジマスつかみ取りの後の薪は，なかなかいい曲線の切り口をもった白木材だったりします。小学校のPTAの会長さんも職人さんで，うちのかみさんが役員なんかやっているもので，上の滑り台の改造版を依頼して作ってみようかなあ，と思っています。今年の予算を使いすぎているので，教材費が出るかどうかちょっと心配だけど。(2003/09/24)}
トップ   新規 一覧 単語検索 最終更新   ヘルプ   最終更新のRSS