COLOR(#006852){通常��kの図形的説明はよくありますが、��k^2や��k^3についての記述はあまりないですよね。そこで昔創ったパズルのようなものをのせたいと思います。11/5 木村}
COLOR(red){実体験型教材ですね。よく残されていたものですなぁ〜。確かに僕も言い訳がましく時間がなくて、ついこの分野を適当に流していた感がします。木村さんの熱心に指導されている様子が浮かんできます。面白いです。}
COLOR(#006789){こういう手作りのものは大好きです。子どもたちもこういうのを時間をかけて作ると，練習問題を100題解くよりもしっかり理解できたりするものなんですが。ところで��k^3 というのは可能ですか？}
COLOR(#fe891c){一番下の写真がk^3なんですよね？こういう物を手作りすると、「理解の仕方」が理解できる力が高まるのですよね。やはり「何が」あるいは「何を」理解する？っていうところが気になる文化の秋です。}
COLOR(#006789){そうだったのか。次元を下げて表現しているわけですね。}
COLOR(#006852){��k^2のパズルです。}
#ref(s2_1.jpg,center)
#ref(s2_2.jpg,center)
COLOR(#006852){完成図です。}
#ref(s2_3.jpg,center)
COLOR(#006852){展開図です。}
#ref(s2_4.jpg,center)
COLOR(#006852){��k^3のパズルです。}
#ref(s3.jpg,center)
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