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通常��kの図形的説明はよくありますが、��k^2や��k^3についての記述はあまりないですよね。そこで昔創ったパズルのようなものをのせたいと思います。11/5 木村
実体験型教材ですね。よく残されていたものですなぁ〜。確かに僕も言い訳がましく時間がなくて、ついこの分野を適当に流していた感がします。木村さんの熱心に指導されている様子が浮かんできます。面白いです。
こういう手作りのものは大好きです。子どもたちもこういうのを時間をかけて作ると，練習問題を100題解くよりもしっかり理解できたりするものなんですが。ところで��k^3 というのは可能ですか？
一番下の写真がk^3なんですよね？こういう物を手作りすると、「理解の仕方」が理解できる力が高まるのですよね。やはり「何が」あるいは「何を」理解する？っていうところが気になる文化の秋です。
そうだったのか。次元を下げて表現しているわけですね。
「次元を下げて」ってのは面白いですね。途中切れているのが残念無念ですよね。どうしても「こじつけ」たように見えてしまう。そういう意図ではないんだけどねえ。「スカット」いかしたモデルが「いろいろ」欲しいですね。（一つだとどうも最近「答えはひとつきり」っていう意識が蔓延しているようで、それに迎合するような形になるから嫌だったりするのですが。もちろん教育的にも面白くないですよね。）
そうなんです。ある答が「○○先生の××」というように伝わっていって，凝り固まってしまうようなところが，教師の世界にはあるんですよね。「範を垂れる」という形の教育なんだ。創造性とか自発性とかいう掛け声をよそに，行儀のいい物真似がよしとされる。おっとっと。あとは TalkingRoom? で怒りと愚痴ということに。
��k^2のパズルです。
完成図です。
展開図です。
��k^3のパズルです。
