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う〜ん。親子向け公開講座で難問にぶち当たってしまいました。 ２時間の授業の中で進行そっちのけで赴くまま、１時間を費やして解かれた先生も おられたのですが、突如できたみたいでしっくり行かないみたいですね。理由や別解があれば教えてください。 「これ。なかなか難しいわ。」と声が上がっていました。2004.10.3
面白いですね。こういうパズル系の問題を解くときは，答えがあるということは重要な鍵ですよね。あとは長さが同じ辺や角度なんかが道をつけるのでしょうか。中間素材を作るのも帰納的？再帰的？関数的？ですが，大抵自然にやってるような気もしますが，そのあたりは実際の子どもたち（もちろん大人でも良いのですけど）どうなっているのでしょうね。みなさんの試行錯誤の過程が知りたいなあ。
えっとすみません。この図でハーフトーンになっている２つの正方形の中の線分はどのように引かれているのでしょうか。対角線は一意に決まるけど，それと交わる（T字路は交わるというのかな）それぞれ2本の線分の引き方が分かりません。
