「片方にこういうスリットを１個作ります。短い方のテープをこのようにして１mmほど離して二つ並べて貼ってください。そうすると隙間が開いたスリットができます。筒の外にはみ出たテープにはさみで切り込みを入れて折っていきます。 　　切込みを入れて折ると、きれいに重なります。でも、重なったギザギザが気になりますので、ギザギザを隠すために長い方のテープを１枚、筒に巻くように貼ります。 　　なお、左利きの人には左利き用のはさみを用意しました。今までの実験教室の経験から、１０人に１人くらい左利きがいるので、１０個に１個左利き用のはさみを用意してあります。」
	「なお、小学生用の実験教室では筒に色紙を貼ります。それだけでも大喜びするので、本質ではないのですがおまけで貼ります。今回は大学生ですから、色はつける必要はないと思うので、このままむき出しの筒のままにします。 　　これで分光筒の片側、スリット部分が完成しました。スリットができたら反対側に回折シートをつけます。回折シートはセロテープで仮留めします。留める前に配置を決めます。まずこの回折シートを筒につけます。スリットをを眺めながら回転させて、虹の線が３本になるように合わせてみてください。３本ずつ縦に並ばせます。斜めになっている場合は、回折シートを回転させて、虹が並ぶようにします。 　　虹が３本並ぶように配置をした後、角をテープで止めていってください。テープは黒い製本テープを使うなら、予め縦に４等分にしておいてください。そして回折のシートの角４つをくっつけていきます。また出っ張ったところをもう一回、都合２周貼るときれいに貼れます。虹が縦に並んでいることを常に確認しながら貼っていってください。」
	「貼った後は８本のギザギザができます。ギザギザを隠すためにこちら側も同じく黒いテープで１周巻いてください。 　　分光筒は教材として買うと何千円もします。何千円もするのは配布できませんが、このように１００円以内で作ると実験教室や授業で各人に配布できます。 　　では、それを使って何を見るかというと、まず蛍光灯を見てもらいます。理科大の蛍光灯はどう見えるでしょうか。実は、高い蛍光灯は５色見えます。安い蛍光灯は３色です。さあ、見てください。蛍光灯の場合色が飛び飛びに見えます。本物の虹は７色見えるのですが、蛍光灯の虹は３つないし５です。実は分光筒を使わなくても、先ほど配布した回折シートだけでも同じように虹が見えます。」
	「シートだけでも見えるのですが、ちょっと工作をということで分光器を作りました。蛍光灯は大抵の会場に照明としてあるのですが、あるかどうか不明な場合、蛍光灯と電球、省エネ電球を持参します。両方持参して、電球と省エネ電球の違いについて見てもらいます。省エネ電球を見ると３色かな、５色かなと問いますが、蛍光灯と一緒です。電球は太陽光による虹のように７色が全部見えます。赤から紫まで見えると思いますので、順番に見てください。 　　高校の授業では、どっち側から赤なのか、ということに注意を向けて回折や干渉の話にしていきます。 　　ただ、回折シートの実験は光を分けるという一方的な現象です。一方的な現象のみ扱うと授業としては片手落ちになるので、別なものも用意します。」
	「加法混色説明器というものですが自作の教具の方が生徒にはうけがいいので、作りました。２０００円くらいで作ることができます。 　　これは単にＬＥＤの端子を電源に繋ぎ、３色のスイッチを途中につけただけです。青いスイッチを押せば青ＬＥＤが点くようにしています。赤スイッチを押せば赤ＬＥＤが点き、そして緑スイッチを押せば緑ＬＥＤが点きます。」
	「小学生の実験教室では、『赤と青を一緒に押すと何色になりますか？』と質問します。皆さん、何色だと思いますか？小学生には一人くらい『黒』とか言う人がいます。」 受講者「紫色？」 「紫。実際に押してみるとこうなります。」
	「じゃあ赤と緑ではどうですか？」 受講者「黄色」
	「そして、赤青緑のスイッチを全部押すと、白っぽくなります。装置がない場合でもＬＥＤを１個用意して、電源繋げば済む話なので、簡単に使えます。 　　先ほどは白色を分ける分光筒を紹介、今度は逆に色を合わせていく装置を紹介しました。」

　　　　 　　　　

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