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 【サイエンスショーの実験を授業で実施する●意義…○生徒にとって分かりやすい内容 ○興味を持ち学習意欲が持続する ○講義や図を実験で説明 ●やり方…①ショーの一部を取り入れる ②実験を取り入れる ●利点…○ショーは対象年齢が広い （その中に中学生は含まれる） ○印象に残る実験が多い ●問題点…×投げ込み教材】 |
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「そして、『サイエンスショーの実験を実施する』ということです。 一つ目、意義。 これは、実験が非常に分かりやすくなります。例えば、さっきも言いましたように、このクントの実験。これは他に色んな装置をつけるんですけども、この筒の部分だけ取り出しても、音が波のように見えると分かります。でも実際にこれは中学校の教材には入っていません。中学校で入ってないけども、分かりやすいですね。こういうものを見せると子どもたちはすぐ分かります。」 |
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「他の教材では、例えば電磁誘導の実験で、これはコイルです。これ見たことある人はいますか。テレビで米村さんがよくやっています。手を繋いで電気を流すっていう実験です。これは米村さんが使ってるタイプと同じだと思いますが、１万回巻いてあります。こちらはネオジウム磁石です。 触ってみたい人はいますか？今日の人数だと全員が手を繋いで、電気が通るくらいです。心臓の悪い人はやらないでください。 強くやると膝が崩れますが、弱くやればそれほどでもないです。中学生は一応思い切り叩いても元気に立っています。 （受講者が出てきて実験する） じゃあ軽くいきます。軽くいくと、このくらいです。ありがとうございます。皆さん拍手しましょう。」 |
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「これは簡単に作れます。０．１ｍｍのエナメル線を１万回巻いて、コイルを作るだけです。そして、真ん中に鉄芯をつけて、大きいネオジウム磁石をぶつけるだけです。 光るのも良いですが、体験すると忘れないようです。毎年聞くと、とても印象に残った実験として、最後まで『これが面白かった』と言ってきたり、勝手に理科準備室に忍び込んでやっています。一応これくらいだと大丈夫だと思ってさせてます。 こういうのも、すごくインパクトがあります。分かりやすいです。そしてやはり興味を持ち、学習意欲を持続します。」 |
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「これだけ実験していると、テストの点数はどうなると思いますか？テストの点数は、実験をあまりしない先生と変わらないか、高いくらいです。子どもたちは自分で勝手に勉強してます。 もちろん授業そのものを、きちっと頑張ってやっています。でもやっぱり、子どもたちが自分で勉強する、というのが育つようにしています。 あと、普通は言葉で、または図で、写真でやってしまうようなことを、どんどん実験で説明できる。これはすごくいいと思っています。 一応やり方としては、サイエンスショーを授業で全部やったら、授業が終わってしまいます。それほどの余裕は、さすがにないです。現場の先生は、時間がないって言いますが、あれは本当です。 教科書の内容は減っています。でも、一回減ったものが今年からまた少し増えています。それをやっていこうとすると、本当に時間がないです。だから『こんなにいっぱい、どこで実験をやるんだ』といつも言われますけども、ショー全体ではなく、ショーの一部を取り入れる形でやっています。」 |
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「では、実験を一つやります。こちらはボウリング球です。これはブロアーです。いつもは掃除機を使っていますが、今日は掃除機を持ってくるのが大変だったので、ブロアーという送風機を使います。この送風機で、このボウリング球を動かそう、という実験です。 色々やったんですが、吹き飛ばす、という方法ではやっぱり動かないです。なので、吸い上げる方で最近はやっています。掃除機でこれを吸うんです。 さあ、ではどうやったら動くでしょう。これが吸い上がるでしょうか。 これは絶対無理です。色んなもので吸ってみましたが、上がりません。今日は、ボウリング球は１６ポンドのもの持ってきてます。一番重いものです。」 |
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「では、なぜこれが上がらないのか考えてみましょう。授業の流れとしては、大気圧のことは知っています。 なぜ上がらないのかというと、例えばこの球の上、ここに空気があって、押してます。横にもあります。下のほうにも少しあります。この球の周りを一生懸命空気が押しています。 そんなものをブロアーだけで上げよう、としても無理です。だからまずは、空気を整理します。大気圧はやはり上から押すイメージが強いです。ここで、上から下からをはっきりさせるために、今日はこんな大きいストローを持ってきました。（大きい透明な筒を出す） こうやって、まずは軽く空気を抜きます。これでは絶対無理ですよね。」 |
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「（上にふたをかぶせる）さあ、ではこれでどうでしょう。これで吸ってみます。 上がるでしょうか。上がると思う人。少ないな。 いきますよ。（ブロアーで吸う） 上がらないんです。」 |
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「これは上がらない。なぜ上がらないのでしょう、と考えさせるんです。 そうすると、今いくら上から空気を吸っても、実際に調べたらこのブロアーで減圧できるのは、大体０．１気圧から０．０５気圧くらいです。なので、この幅があると実は上がるはずなんです。 でも、この球の上にある空気をいくら減圧してもだめです。なぜなら、上に上げようと思ったら、下から押す人が要るでしょう。だれか押してくれないと上がりません。そこで少し工夫します。誰か入って下から押せば良いんですが、私たちは入れないので、空気に入ってもらいます。こんな工夫をします（筒の下に木材を入れて隙間を作る）」 |
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